верхний пост

Дорогие все! я веду этот журнал с момента, как забеременела. До этого у меня был "нормальный" человеческий журнал под именем gubka. Но с того момента взрослая жизнь как-то переместилась в фейсбук, и gubka давно мною не поддерживается, а этот детский журнал живет. Потому что для меня это реально дневник - я очень надеюсь его сохранить и потом в старости читать и умиляться. Я не очень часто пишу, но стараюсь более-менее регулярно, чтобы потом все-таки было, что вспоминать. Я всегда читаю френдов и иногда комментирую, но не все и не всегда. При этом я слежу за их жизнью и сопереживаю.
Если вдруг вы решили зафрендить меня и хотели бы ответный зафренд - дайте мне знать, а то у меня бесплатный эккаунт, и я не вижу статистику френдирования!

8 и 1

так... что у нас нового...

Я писала, что Матвей пошел в школу? не помню. в общем, он пошел в школу. Мы сделали все возможное, чтобы попасть в Новую школу, но не попали туда. 31го августа подписали договор с Филипповской и вздохнули свободнее. Вся эпопея с поступлением в школу была для нас с мужем очень непростой. Меня не все понимают, почему я так переживала за школу — но да, для меня в итоге эта тема оказалась очень важной. 

В Филипповской школе совершенно сумасшедший директор — но мы его, слава богу, не видим (здание начальной школы находится в отдалении от остальной школы). В остальном все ок. Матвею школа нравится ОЧЕНЬ. У него прекрасные отношения со всем в классе (16 человек) — а это для нас мега-важно (мы все еще очень хорошо помним последний год сада...). Домашку он делает на продленке (для нас это принципиально, иначе не выживем и поубиваем друг друга все). На продленке же еще куча кружков, куда он сам позаписывался. Кулинария, ракетомоделирование (обожает!), хор (обязательный кружок), футбол.. еще что-то, но я не помню.

В классе он самый старший. 

В конце октября Матвею исполнилось 8. Чудесно отпраздновали, и с родными, и с друзьями. Матвей получил офигенную Sony Palystation, о которой давно мечтал. Первые дни играл запоем. Теперь не подходит)) Ха-ха.

Collapse )

Матвей, 7 и 10

Вчера у Матвея выпал первый зуб. С моей помощью. Он уже 2,5 недели шатался, и пора было ему помочь. Наконец-то! Матвей так долго этого ждал! Все-таки ему почти 8, у всех его сверстников уже давно беззубые рты или полностью коренные, а у Матвея только-только началось. Ну, оно и понятно, по снимкам кистей у него кости на несколько лет отстают в росте...

Я так давно не писала, что и не знаю, с чего начать...

1) Школа. С ней полная засада. Все это время мы пытались попасть в Новую Школу, он ходил туда в дошколку, мы долго туда поступали, но оказались в резерве. Бились как львы, но шансов, похоже, нет. Сейчас появился шанс попасть В Филипповскую, они добирают еще один первый класс — но для нас все, что не НШ — компромисс, так что мы в печали.

2) Не читает. Когда читает -это мучительно. Не пойму, то ли так ленится, то ли все-таки дислексия. Надо проверить.

3)Только что вернулись из поездки по Нормандии. На удивление хорошо съездили, Матвей почти не включал режим «какашка». Конечно, очень помогают аудиокниги, но даже без них был ничего. Взрослеет, что ли? Или я начала его лучше понимать и лучше отлавливать сложные моменты?

4) Увлечения. Страшнобыл увлечен футболом во время чемпионата. Каждый день играл во дворе, собирал наклейки, думал только о футбольной форме и бутсах. Как только все спало — тоже как-то «спал».  Когда попадает в футбольный лагерь снова немного загорается, но все же вот такого убежденного фанатизма, чтобы дома тренироваться, чеканить и прочее  — такого нет.

Collapse )

чем живет Матвей в 7 и 2

Я совсем не пишу, и моя мама страшно ругается. Поэтому я постараюсь написать апдейт.

В этом году Матвей ходит в дошколку в Новую Школу в понедельник, среду и пятницу (в дневной поток). И то,  и другое - очень осознаннное решение. Мы решили не отдавать его в школу в 6 и 10, чтобы дать возможность еще немножко побыть ребенком. А еще потому, что он очень маленького роста (из-за чего, кстати, переживает, хотя мы и стараемся его всячески в этом смысле бодрить).
Новая Школа - это дико круто, нам очень нравится. Мы очень хотим, чтобы он попал туда в школу, потому что это как раз то, о чем я мечтала видеть в школе - это про уважение к детям, это про рассуждать, а не учить, это про делать уроки самому, не вмешивая родителей, это про кучу возможных доп занятий, которые ты выбираешь сам с помощью своего!! тьютора и много-много всего другого. Даже в дошколке витает дух уважения детей, признания их детьми, а не маленькими "еще неразумными взрослыми".
Там же Матвей ходит на дзюдо (в среду после занятий) и творчество (в пятницу после занятий). Дзюдо ему подходит, он страшно любит эту тему - бодаться-тягаться. Не уверена, что это его захватит так же, как футбол, но поглядим.
По вторникам и четвергам и субботам у Матвея футбол и английский. А в воскресенье утром - лига роботов. И иногда - футбольные матчи. Футбольные матчи они пока все проигрывают страшно. Ну, потому что они играют с обычными командами, где реально тренируются (то есть все серъезно, крики и вообще). А наш тагспорт это все-таки больше про любовь к футболу и всякое такое. Ну, то есть когда наши вышли на поле, они вообще не знали правил - потому что их пока это совсем не учат - у тренеров идея, что в этом возрасте важно, чтобы ребенок как можно больше времени проводил с мячом - а идея пасов пока не очень объясняется. Остальные дети переносят поражения довольно легко, им все равно прикольно. Матвей же все-таки переживает, потому что он, пожалуй, занимается дольше и больше всех остальных в той группе, в которой сейчас играет и в целом больше заточен на результат. Страшно хочет кубок (видел, как других награждали). Про эти матчи мы с витей не очень уверены. С одной стороны - дополнительная тренировка, опыт и т.п. С другой стороны каждый раз проигрывать очнеь тяжело. В общем, думаем.
Страшно увлекается Лего (особенно Ниндзяго и немножко Звездные войны), легко собирает огромные наборы   (например, ему подарили на 7летие общий подарок - набор за 12 тысяч - он вечером сел и на следующий день вечером уже собрал). Проблема в том, что все время хочет новые коробки, причем большие. Маленькие ему на один укус, понятное дело.

(no subject)

Матвей с 3х лет ходит в сад системы Монтессори (сейчас ему 6 и 3). Раньше три года ходил в вечернюю группу, где было мало детей, и бы прекрасный преподаватель мужчина - очень добрый и весь какой-то "славный". С осени Матвей перешел в другую (главную) группу, куда вообще-то не попасть, стоит огромная очередь и вообще. Там 2 очень сильных преподавателя. Но они обе довольно строгие, и они обе любят свой костяк, а новоприбывший неидеальный ребенок им не так интересен и даже слегка мешает...
В системе Монтессори дети сами выбирают себе материалы. У них должна быть внутреннняя мотивация. Все бы хорошо, но в идеале ты растешь и начинаешь выбирать все более сложные материалы. А вот бывает так, что ты боишься, не чувствуешь себя уверенно, и т.д и т.п. и еще масса причин и причинок, чтобы продолжать вариться в довольно детских материалах, и не "двигаться дальше". С такими детми этим преподавателям, как мне кажется, не очень интересно.
Так вот, Матвей практически не просит себе презентаций и не берет новые материалы. Преподаватели просят "не хотеть за него",  помогать ему налаживать другие зоны - социализировать, воспитывать и т.д. Типа, все остальное само подтянется. Но от оно все не тянется и не тянется. Что тут делать, я не очень понимаю. Я по характеру "отличница", я про старание и преодолевание, а Матвей как-то, похоже, не про это. Я надеялась, что это не будем меня грызть, но оно грызет. Потому что мы пока не можем понять, что делать дальше - в следующем году. Он точно не идет в обычную школу в 6 и 10 - я уверена, что ему рано. Остается 3 пути:
- Остаться в этом саду (где ему очень непросто, где останется самая непростая препод,  которой мы не смогли найти общий язык совсем. Зато он будет там самый взрослый - и, возможно, расцветет как раз?)
- Пойти в школу, которая как раз открвается при нашем саду (преподавать в которой будет одна из преподов нынешней группы - и она более адекватна. Там 6-9 лет дети, матвей не будет там самым крутым (тем более, что туда точно пойдет самый крутой мальчик из его нынешней группы), и там будут довольно сложные материалы.
- Пойти в подготовишку какой-то частной хорошей школы, поиском которой мы тоже сейчас занимаемся...

В общем, пока у нас все очень подвешено... Что посоветуете?

(no subject)

О! Приехали. Матвея на 2 дня отстранили от сада за то, что он душил трехлетнего ребенка. Прэлэстно.

(no subject)

Как найти ту тонкую грань, что отделяет воспитание от давления? Как не доводить до ситуации, когда ребенок так старается тебе угодить, что начинает придумывать (читай, врать)? Как не убить его внутреннюю мотивацию своей внешней?
какой ужас это материнство, чесс слово..

(no subject)

У нас очень тяжелое время. Матвей 3 месяца как ходит в новую группу в своем Монтессори-саду, и там ему очень непросто. И не только с другими детьми, но и с преподавателями. Особенно, как мне кажется, с одной. Что делать - не совсем понятно. Кажется, надо уходить оттуда, к нашему большому сожалению. То есть с детьми еще можно было пережить - дети могут привыкнуть, поменять отношение. С кем-то он уже смог подружиться. Но вот если взрослый вбил себе что-то в голову - это уже не переделать и не изменить. Сплю плохо. Каждый день - новый повод для стресса. Завтра будем в очередной раз обсуждать ситуацию вместе с директорами - думаю, я, как обычно, не смогу удержаться - и начну плакать. Это очень непростое чувство - когда ты чувствуешь, что к твоему ребенку несправделивы и обижают его. Включается что-то очень глубинное, и очень тяжело включить холодный рассудок... 4й год в Смайлике, все время было отлично, полная гармония с преподавателями, "второй дом", положительные эмоции - и вот такая подстава. Причем в сентябре они открывают начальную школу и мы в принципе хотели бы туда попасть - но теперь не понимаем как быть...

А вчера решили все вместе потусить и расслабиться, получить новые эмоции - и сходили на мультик Моана. нам очнеь понравилось, но там есть прям страшные места - и матвей ночью очень кричал. Так что в итоге мы спали с ним вместе, и я вообще почти не спала - в голове крутилась ситуация с садом, сердце стучало, Матвея было жалко ужасно. Сходили на мультик, взбодрили сыночка))
В общем, мне кажется, к Новому Году я буду совсем седая.

(no subject)

Съездили на юг Испании, В Малагу, на недельку. Хорошо съездили. Матвей почти все время бы некакашкой, что страшно радовало. Можно было договориться. Просыпался в хорошем настроении. Важно было только вовремя дать ему то, что он очень хотел - например, купание в бассейне.

Летом он был непростой, мы списывали на лагерь - несмотря на то, то это там же, где и сад, но воспитатели все-таки летом почти все другие, и дети тоже. В конце лета мы неожиданно узнали, то в саду не будет Алексея, препода, который вел Матвея все 3 года. Это нас страшно расстроило. А за день до сада узнали, что и второй препод, Люда, тоже переходит в утреннюю группу. Да и Маша, невеста Матвея, тоже туда переходит. По такому случаю нам тоже разрешили перейти. Но мы в утреннюю группу не хотели. Начинается очень рано, заканчивается очень рано. Да и расписание группы нам не очень понравилось. Но переходить все равно куда-то надо было, так как в вечерней группе оставались одни малыши и какие-то совсем новые преподаватели, которые вообще недавно пришли в Монтессори систему. В итоге мы пошли в главную группу сада, куда попасть было все эти года нельзя, но нас пустили, потому что им было неловко, что они подставили нас в последний момент. Из плюсов - очень крутая главная препод, очень интересная насыщенная программа, реальная подготовка для старших детей. Из минусов - нет Маши, много взрослых детей  (целых 7 штук, и из них - много мальчиков) и вообще много детей - 30 человек. После вечерней маленькой группы - тяжело.

В общем, пока Матвею там очень непросто. Самая главная проблема - старшие мальчики, похоже, прессуют его из-за роста, не верят, что ему столько же лет, сколько им. И пока что никак не получается у нас помочь Матвею психологически. Зато теперь я точно уверена в своем решении отдавать Матвея в школу не в 6,10, а в 7,10. Даже там он скорее всего будет самого маленького роста, но хотя бы точно будет знать, что он не младше, а скорее всего старше всех остальных, что даст ему некую внутреннюю уверенность.